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Mise en route des actions de pertinence au centre hospitalier universitaire de Dijon

Apports d’une équipe dédiée au pilotage des événements indésirables en agence régionale de santé

L’enregistrement des communications au bloc d’endoscopie peut-il améliorer la performance du travail en équipe ?

Les erreurs de diagnostic : un vice rédhibitoire dans notre façon de penser, ou des connaissances perfectibles ?

L’intelligence collective au service du diagnostic ? – Exploration de l’efficacité de la taille du groupe et de la présence ou non d’interaction en son sein

Les connaissances ou le mode de raisonnement prédisent-ils la vulnérabilité des cliniciens au biais d’ancrage pendant le processus diagnostique ?

Le concept de bibliothèque vivante est-il un apport intéressant pour la formation des gestionnaires ? Retour sur l’expérience menée à l’École de santé publique de l’Université de Montréal

Impact du suicide en milieu psychiatrique : dispositifs de narration et processus de professionnalisation

Évaluation des pratiques professionnelles de prescription et d’administration du chlorure de potassium injectable au centre hospitalier universitaire de Bordeaux

Le Groupe d’étude sur le risque d’exposition des soignants aux agents infectieux (GERES) : trente années d’actions dans le champ de la prévention des infections liées aux soins chez les soignants

La co-production de soins : passer de la théorie à la pratique

L’impact des centres de pilotage sur le flux de patients et la qualité des données

Place du jeu dans l’apprentissage de l’analyse des événements indésirables

Retours sur le premier cycle d’ateliers Regards croisés : des échanges autour de l’expérience patient, de l’éthique et du care

Bien travailler en équipe grâce au « Pacte » : l’expérience de l’hôpital d’instruction des armées Laveran

Co-construction d’une démarche innovante d’amélioration de la qualité des soins : le cas des guichets d’accès à la première ligne au Québec