Enjeux et perspectives de la formation initiale infirmière à la qualité et la gestion des risques : les leçons d’une expérience

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Résumé

Le Programme national de sécurité des patients (PNSP) 2013-2017 rappelle dans son introduction que l’accès juste et équitable aux soins est directement lié à leur qualité et notamment à leur sécurité. Il identifie la gestion des risques comme une réponse appropriée à ces enjeux et souligne que cela exige une initiation dès la formation initiale. Cette formation doit permettre aux futurs professionnels de santé d’intégrer la sécurité des soins non pas comme une option ou un ajout, mais comme une dimension inhérente à toute activité de soins. Pour les professionnels en exercice, la démarche passe par un développement professionnel continu favorisant le retour d’expérience des équipes, en adéquation avec les besoins concrets des professionnels et des structures. L’objectif n° 4 du PNSP « Renforcer la place de la sécurité des soins dans la formation des professionnels » insiste donc sur l’intégration d’un enseignement sur la sécurité des soins dans la formation initiale et dans le DPC de tous les professionnels de santé. Les formations paramédicales qui ont pu bénéficier d’une réingénierie, comme celles des infirmiers en 2009 [3] des ergothérapeutes en 2010 et des manipulateurs radio en 2012 suivent de très près ces recommandations. Les infirmiers, pionniers en la matière, ont vu leurs enseignements profondément transformés en application du programme de 2009. Avec un temps accordé à l’évaluation des pratiques professionnelles, à la démarche qualité et à la gestion des risques, les formateurs en institut de formation de soins infirmiers disposent d’un cadre qui leur permet de développer des approches innovantes intégrées au terrain. À partir d’un partenariat mis en œuvre depuis deux ans entre l’IFSI et le centre hospitalier de Versailles, nous examinerons ici les enjeux et les perspectives du développement d’une culture de gestion des risques chez ces futurs professionnels paramédicaux.

Mots clés: Développement professionnel continu - Action de formation
Keywords: Continuing professional development - Training action

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